指向“量感”发展的小学数学高年级开放性作业设计策略研究

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摘要 随着现代教育改革的深入发展,传统教育弊端日益显现,推动着教师教育观念及教学方法的发展变革。作业作为贯彻教学理念的重要形式,在核心素养背景下要求将量感培养融入到作业设计中,以此推动学生数学核心素养的养成。
DOI
作者 冯磊 崔勤
出处 中小学教育 2025年03期
出版日期 2025-04-02(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)