摘要
在基础教育改革的浪潮中,学科融合成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键路径之一。针对小学数学与幼儿园教育的衔接问题,本文深入探讨了如何在学科融合视角下构建有效衔接策略。通过分析幼儿认知发展规律与小学数学教育特点,提出了一系列创新性的教学策略,以期可以打破学科壁垒,实现知识、技能与情感的平滑过渡。这些策略不仅关注数学基础知识的启蒙,更强调在生活化情境中培养学生的数学思维、问题解决能力及跨学科应用能力,为小学生涯扎稳坚实的根基。
出版日期
2024-10-11(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)