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《中小学教育》
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2024年13期
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小学语文高段阅读教学中读写结合的策略研究
小学语文高段阅读教学中读写结合的策略研究
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摘要
论文意图探究小学语文高段阅读教学中的读写结合教学策略,建议通过创设阅读环境和运用阅读策略,激发学生阅读兴趣并积累写作素材;同时,培养阅读笔记习惯以促进信息提取;并通过设计各种写作活动实践语言运用;此外,通过评价反馈,包括同伴互评和教师点评,有效地推动学生读写能力的提升。
DOI
作者
夏裕洪
机构地区
泸县百和镇土主学校 四川省泸州市646117
出处
中小学教育
2024年13期
关键词
小学语文;高段;阅读教学;读写结合
分类
[文学理论]
出版日期
2024-10-11(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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