新课标下七年级英语语音教学有效性研究

新课标下七年级英语语音教学有效性研究

陈玉琼

贵阳市白云区第九中学

摘要：在新课标背景下，七年级英语语音教学面临新的挑战与机遇。本研究旨在探讨提高七年级英语语音教学有效性的策略，通过注重语音基础教学、强化音标教学、创新教学方法与手段、加强语流语调训练等策略，以期帮助学生掌握正确的语音语调，提高听说能力，为后续的英语学习奠定坚实基础。

关键词：新课标；七年级英语；语音教学；音标教学；语流语调

英语作为全球通用语言，其语音教学在英语学习中的地位不言而喻。新课标强调英语语音教学的重要性，要求学生在口语活动中用正确的语音、语调进行语言交际。然而，当前七年级英语语音教学存在诸多问题，如教师对语音教学的重视不够、学生语音基础参差不齐等。因此，研究如何提高七年级英语语音教学的有效性，具有重要的现实意义。

一、注重语音基础教学，强化音标教学

（一）夯实音标基础，构建语音体系

音标，作为英语语音学习的基石，是掌握正确发音规律的起点。在七年级英语语音教学中，音标教学的重要性不容忽视。教师需要系统地向学生介绍48个国际音标，包括元音和辅音，并详细讲解每个音标的发音要领、口型变化及书写规范。

例如，在教授元音音标时，如/i:/，教师应首先展示其发音口型图，并播放标准发音音频，让学生仔细观察和聆听。随后，通过模仿和跟读，引导学生逐步掌握该音标的正确发音。为了巩固所学，教师可以结合单词如“see”、“he”等进行拼读练习，让学生在实践中加深对音标知识的理解。

辅音音标的教学同样重要。以/b/为例，教师在教授时应强调其发音特点，如双唇紧闭、气流受阻后突然放开等。通过结合单词“book”、“bag”等进行拼读练习，学生可以更加直观地感受辅音音标在单词中的发音差异，从而加深对辅音音标的理解和记忆。

（二）结合单词拼读，提高发音准确性

音标教学不应孤立进行，而应紧密结合单词拼读进行练习。通过单词拼读，学生可以更加直观地了解音标在单词中的发音规律，从而提高发音准确性。

例如，在教授辅音音标时，如/p/、/t/、/k/等爆破音，教师可以设计一些有趣的拼读练习。例如，选取包含这些爆破音的单词，如“pen”、“cat”、“king”等，让学生分组进行拼读比赛。通过比赛，学生不仅可以锻炼发音技巧，还能在竞争中激发学习热情。

同时，教师还可以利用音标卡片、音标游戏等辅助教学工具，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学音标知识。通过反复练习和纠正发音错误，学生可以逐渐掌握正确的发音方法，为后续单词和句子的朗读打下基础。

二、创新教学方法与手段，激发学习兴趣

（一）引入多媒体教学，丰富教学资源

多媒体教学手段以其直观、生动、形象的特点，为七年级英语语音教学注入了新的活力。教师可以利用幻灯片、视频等多媒体资源，向学生展示音标发音和口型动作，让学生更加直观地了解正确的发音方法。

例如，在教授元音音标时，如/e/，教师可以播放一段包含该音标发音的英语儿歌或歌曲。通过歌曲的节奏和旋律，学生可以更加轻松地掌握音标发音，并在愉快的氛围中加深对所学知识的理解和记忆。

此外，教师还可以利用网络资源，如英语语音学习网站、在线发音练习软件等，为学生提供更加丰富的语音学习材料。通过在线练习和互动，学生可以更加灵活地掌握发音技巧，提高语音学习的效率。

（二）开展游戏化教学，增强学习趣味性

游戏化教学是一种寓教于乐的教学方法，能够让学生在游戏中学习并掌握知识。在七年级英语语音教学中，教师可以设计一些有趣的语音游戏，如发音比赛、连连看等，让学生在游戏中练习发音并巩固所学知识。

以“发音接力赛”为例，教师可以让学生分成若干小组，每组选出一名代表进行发音接力。每组代表依次读出包含相应爆破音的单词，如“pen”、“cat”、“king”等。如果发音正确，则继续传递；如果发音错误，则停止传递并由下一组继续。通过游戏化的教学方式，学生可以在轻松愉快的氛围中锻炼发音技巧，并在竞争中激发学习动力。

同时，教师还可以设计一些互动性强、趣味性高的语音游戏，如“语音接龙”、“音标大挑战”等。这些游戏不仅可以帮助学生巩固所学音标知识，还能提高学生的语音感知能力和反应速度。

三、加强语流语调训练，培养语感

（一）注重语流语调教学，提高口语表达能力

语流语调是英语语音的重要组成部分，掌握正确的语流语调能够帮助学生更好地理解和表达英语。在七年级英语语音教学中，教师应注重语流语调的教学，让学生了解并掌握重音、语调、连读、失爆等语流音变现象。

例如，在教授句子时，如“I’m very happy to see you.”，教师应强调句子中的重音部分“happy”，并引导学生注意语调的变化。通过反复练习和模仿，学生可以逐渐掌握正确的语流语调，并在实际交流中灵活运用这些语音技巧。

同时，教师还可以结合课文朗读和对话练习，让学生在实践中加深对语流语调的理解和运用。通过朗读和对话，学生可以更加直观地感受英语语音的韵律美和节奏感，从而培养起良好的语感。

（二）结合课文朗读和听力训练，培养语感

课文朗读和听力训练是培养学生语感的有效途径。在七年级英语语音教学中，教师应选取一些经典的课文或对话片段，让学生朗读并模仿其中的语音语调。在朗读过程中，教师应要求学生注意语音的准确性、语调的抑扬顿挫以及语速的适中。通过反复练习和模仿，学生可以逐渐掌握地道的英语发音和语调，并在朗读中培养起良好的语感。同时，教师还可以播放一些英语原声材料，如英语广播、电影片段等，让学生感受地道的英语发音和语调。通过听力训练，学生可以更加深入地了解英语语音的特点和规律，并在实际交流中更加自信地运用所学语音知识。

总之，新课标下七年级英语语音教学的有效性研究具有重要的现实意义。通过注重语音基础教学、强化音标教学、创新教学方法与手段、加强语流语调训练等策略的实施，我们可以有效提高学生的语音水平和口语表达能力。同时，教师还应不断学习和探索新的教学方法和手段以适应新课标的要求和学生的发展需求。只有这样我们才能真正培养出具有扎实语音基础和良好听说能力的英语学习者。
    参考文献：

[1]陈君.初中英语语音教学实践探究[J].安徽教育科研,2023,(29):49-51.

[2]王惠莲.浅谈七年级英语入门语音和词汇教学[J].当代家庭教育,2021,(18):179-180.